幼儿园幼儿毕业感言
这个理解显然偏离正轨了，她没有正确理解作者描写大臣去看布料这一情节的真正意图。我接着她的话问：“从后来的举动中看，老大臣有没有辜负皇帝的期望？”学生纷纷找出理由，参与谈论。比如，他们找到了“他把眼睛睁得特别大”“他没敢把这句话说出口”“可怜的老大臣眼睛越睁越大”“老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来”等语言。还有的学生从老大臣不断的叫天，可以看出他的心虚，因为他不是怀疑骗子行骗而是怀疑自己愚蠢，这样的老大臣在皇帝的眼中是诚实的，是称职的，这不是对皇帝极大的讽刺吗？