25年，在漫漫历史长河中也许只是昙花一现，可是对于一名人民教师来说，却是生命中最富有青春和激情的韶华，熠熠生辉！尹淑瑞老师，现任教于大白街道中学，25年前的仲夏，她站上了这个倾注自己一生梦想和希望的讲台。从青春韶华，到不惑之年，在教育战线上的辛勤耕耘，收获了一方桃李。看着一双双盛满渴望的眼睛从无知到聪慧，她内心的幸福感和成就感总是汹涌澎湃，督促着她，努力，努力，再努力！
她经常教育自己的学生：凡事要么不做，要做就要做到最好！所以，在工作上，她是一个很“较真儿”的人。无论是新课程改革，争做学习型、研究型教师；还是凭着自己对事业的执着与勤奋，取得了点滴成绩，每一次的突破，她都力求让自己成长的更加完美，给学生带来更加丰富多彩的课堂生活。
农村经济的落后，注定孩子们在教育设施上落后于发达的城市孩子，所以必须加倍努力，才能让他们在知识上实现持平，甚至赶超。25年，她用成绩送走一批又一批的毕业生，也迎来了自己教育生涯的累累硕果！她先后受到区教育局和镇教委的多次表彰，有多篇论文发表。
年尹淑瑞老师分配到*庄第一职业中专，分管学校的图书馆，阅览大厅，七个客房工作。一年后，由于师资缺乏，她又担任两个班的语文教学工作。她始终把学校的校训“捧得一颗心来，不带半根草去”作为自己的座右铭。记得一次学校新进3万册书，每本书从分类、编号、登记……重复8次后才能上架借阅，3万册书，除了每本书重复摸8遍，有一大部分书还要举过头顶才能上架。为了让广大师生尽早看上书，她白天上课，晚上利用业余时间加班加点，硬是用二十几天完成整理工作，保证了借阅时间。作为一名教师，她深深懂得，对于孩子们来说，书，就是整个世界。工作累点没关系，但是绝对不能延误知识的传递。她的辛勤敬业，得到领导认可，学生，同事的好评。
年，她调入大白庄镇大刘坡小学，那年她不仅承担了4、5、6三个年级四个班的英语教学工作，还主教3、4、5三个年级四个班的音乐和美术。师资的匮乏，需要她更快的强大起来。九个学科，六个年级，八个班的教学，没有让她退缩。然而，面对基础很差的学生她犯了难，因为有些六年级的学生连26个英文字母还不认识。看着一张张稚嫩的面孔、一双双求知的眼睛，她下定决心，一定要帮他们走出困境，这么可爱的孩子，怎能丧失遨游知识海洋的机会！
于是，她便经常在业余时间和周六周日给孩子们辅导功课。为了支持她的工作，婆婆搁下家里的农活，挤到宿舍里帮她照顾几个月的儿子。记得有一次，放学后，她发现儿子发高烧，婆婆急的团团转，医院。可是，她恰好答应给三个学生辅导功课，她只好医院给婆婆照顾，自己回学校完成辅导工作。就这样，满怀着对学生，对教育的热爱，她在大刘坡小学辛勤工作了十一年。十一年来，她从未教过单年级单学科，她所教年级学科的成绩全都名列全镇榜首，有时平均分甚至高过同学科的十几分。在那里她担当英语教研组组长，多次讲公开课，多次发表论文，多次被评为优秀教师。然而，在她深得学生的敬爱，家长的信赖，领导、同事、村民们的好评时，却错过了儿子第一次叫妈妈，第一次学走路，第一次得一百分……
年，她怀着对教育的热忱调入大白街道中学，从事英语和语文的教学工作。
她热爱教师这个崇高而神圣的职业，珍爱学生的每一声呼唤，懂得每一个渴望的眼神，可就在年的暑假前，平时腰痛的她发现自己的双膝肿了，而当时又正值期末考试，每一次监场的站立变成她巨大的痛苦。她咬牙坚持，坚持，再坚持。完成了监考。接下来的暑假却变成了她的恶梦，医院的大夫给她开了假条，叮嘱她必须休息。但出于对教育事业的爱，对学生们牵挂，她背着家人悄悄收起了假条。她不能延误开学，因为学校的孩子需要她！
于是，教学楼每层的13个台阶，成了她每节课的万里长征。每到晚上，摸着自己肿胀的双膝和无法反转的腰心里决定：明天不去上班，养好身体，给自己上高三的儿子做一顿可口的早餐。可是当早晨的太阳升起的时候，她的眼前就浮现那一张张灿烂的笑脸，耳边仿佛听到那一声声令人心醉的银铃般的“老师好”！她是如此爱我的学生，所以但凡还有一丝力气，她也要站在这三尺讲台上。
可是，就在这年的期中考试前，在给学生上完一节复习课后，她却再也无力走上讲台，不得不卧病在床，甚至吃饭都要家人送到床前。看着面临高考的儿子，教毕业班的丈夫，她心里充满愧疚。可她更时刻没有忘记学生，时常向丈夫和同事打听学生、学校情况。经过多方治疗，她终于能在课前课后稍作休息后，走上讲台，能再次给学生上课，心里充满喜悦，冲淡了病痛的折磨。正当她满怀欣喜时，长期疲惫的身体却再次发出了严重的抗议——尹老师被查出患有严重的肾积水和肾结石，必须手术治疗，手术不大，却有生命危险！这犹如当头一棒，弄得她不知所措。尹老师顶着巨大的心理压力，坚持上班，医院的前一天才离开了她深爱的课堂。
手术后的尹老师，身体虚弱，却仍然放心不下学生们。于是，她不顾家人和同事的反对，再次走上讲台。每每一堂课下来都让她气力全无，浑身瘫软，她咬紧牙关，展现最好的一面，拼力坚持，边工作边服药调理，竟奇迹般的把整个学期圆满完成了。
尹老师非常感谢学校领导和同事，是他们给了我极大的关心、照顾和宽慰，让她感到集体的温暖，她深爱大白街道中学这个温暖的大家庭！在这个温馨和睦的家里，她满怀工作激情，积极研究教材教法，教学规律，认真备课、努力上好每堂课，她教学科的成绩不但在学区片是榜首，在区里也名列前茅！
在课堂教学中，尹老师努力做学生学习的引导者，针对不同的探究内容，与学生一起创设最佳的教学情境，营造情景交融的心理氛围，使学生以探索者、研究者的身份，动手做、动眼看、动情读、动口议、动耳听、动笔写、动脑思。有时候，经常为一个细小的教学环节，查阅大量资料，和同事探讨，努力让学生喜欢她，喜欢她的课。记得有一次，为了让学生能在轻松愉快的氛围中理解英语中do和does的区别，她查阅资料，设置情境，制作课件，自制图片，给学生讲明。可是，连日疲倦的工作，却使颈椎的旧疾复发，天旋地转的在床上躺了几天，甚至连一口水都不能自己喝。
作为农村骨干教师，尹淑瑞老师始终把成为一名学者型的教师作为自己的奋斗目标。因此，她积极参加市、区、校组织的各级培训。工作中，尹老师勤于对教学经验进行总结，撰写教学论文，至今以有多篇论文、案例获市、区级奖。她的《让语文教学成为一泓甘泉》在学习报上发表。
尹淑瑞老师从曾经的风华正茂到如今的两鬓微霜，从当年的年轻力壮，到今天的体弱多病，教育战线上的25个春秋有苦有累，有喜有乐。如今青春已逝，但她这颗热爱教育事业的心却永远不会老去，它将在不朽的师*上跳跃的愈发强烈！老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心更是不已！
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